Diferencias individuales en el aprendizaje personalidad y rendimiento escolar pdf

Su razonamiento espacial tridimensional es mejor. Son mejores para aprender lenguas extranjeras. Prefieren guardar distancia de los miembros de su mismo sexo. Cuando se les deja solas, tienden a formar organizaciones con alternancia de poder. Interrumpen para clarificar o apoyar. Ocupan menos espacio para jugar. Prefieren jugar con seres vivos.

Construyen estructuras bajas y largas. Prefieren historias de aventura. Juegan a juegos menos competitivos. En cuanto a materias reprobadas durante la carrera, el Los promedios tuvieron un rango de 60 a Tabla 2. Tabla 3. En dichos grupos no se encontraron correlaciones significativas entre los enfoques-PC, ni entre factores-PC.

Tabla 4. En la Tabla 5 , se presentan las correlaciones encontradas entre enfoques, personalidad y PC en los alumnos sin materias reprobadas y con materias reprobadas. Se encontraron correlaciones significativas entre enfoque profundo-PC y entre responsabilidad-PC para el grupo sin materias reprobadas. Learning and motivation in the classroom. Hillsdale: Erlbaum. New Yersey: Prentice Hall.

Cambridge University Press, Cambridge [Trad. Madrid: Debate]. VILA, J. En Tudela, P. Ma- drid: UNED. An attributional theory of motivation and emotion. New York: Springer-Verlag. Journal of Educa- tional Psychology, 82, Cerrar sugerencias Buscar Buscar. Saltar el carrusel. Carrusel anterior. Carrusel siguiente. Explora Audiolibros. Explora Revistas. Explora Podcasts Todos los podcasts. Dificultad Principiante Intermedio Avanzado. Explora Documentos.

Cargado por ACA-Prof. Difernecial Yasna Chavez Castillo. Compartir este documento Compartir o incrustar documentos Opciones para compartir Compartir en Facebook, abre una nueva ventana Facebook. Denunciar este documento. Marcar por contenido inapropiado. Diferencias Individuales. Carrusel anterior Carrusel siguiente.

Buscar dentro del documento. Howard Gardner en Woolfolk, define al individuo creativo como una persona que por lo general resuelve problemas, genera productos o define nuevas preguntas de un dominio de una manera que al principio se considera novedosa pero que al final es aceptada por determinado en- Unidad 2 - Las diferencias individuales y el aprendizaje torno cultural. Unidad 2 - Las diferencias individuales y el aprendizaje 9.

Unidad 2 - Las diferencias individuales y el aprendizaje Jesus Valderrama Urbina. Tatiana Navarrete Castillo. Kevin Alba. Pablo Zambrano.